语文是一门学习语言文学运用的综合性、实践性课程义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程主要学习语言文字运用语文课程所学习的主要内容不仅是语言和文字的知识，更重要的是学习如何运用这些语言和文字的知识《课程标准(2011年版)》指出：“语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。

”语文课程的实践性掌握语言文字的运用是一个实践的过程人们在学习语文的过程中必须参与语文实践，必须通过生活实践来验证所学语言文字的正确性，并促进语文能力的进一步发展语文课程的综合性语文是其他学科学习的基础，包含语言、文字、文章、文学等多种因素。

语文素养是一种综合素养语文课程融合了学生的听、说、读、写、思等多种能力，是学生具备运用语言文字的综合素养的体现，因此，语文教学必须整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合工具性与人文性的统一

语文课程的工具性强调的是语文课程的功能语言和文字是人们进行日常交际的工具，也是人们学习文化知识所不可缺少的工具人们利用语言和文字表达思想，交流情感，进行思维活动，传承文化语文课程的人文性则体现为语文教育作为一种更高意义的生命教育，在人作为个体发展的过程中发挥的人文价值，包括关注人的情感、人的思想、人的品格，以及人与人的沟通与理解，也关注人类文化诶传承与延续。